乡村学校班主任为何难找
乡村学校班主任为何难找
1月10日，在湘西花垣县的吉卫夯来小学，麻玉兰老师因为冬季路面因雪而结冰，变得异常湿滑，特意送那些居住较远的学生们回家。这是由视觉中国提供的图片资料。
7月9日，《中国青年报》的《教育圆桌》专栏发表了《乡村教师为何不愿担任班主任》这篇文章，作者的观点揭示了乡村基础教育的实际情况。
班主任的工作压力巨大，事务繁杂。从开学时的报到注册，到日常的各类表格填写教育机构的班主任好做吗，再到对学生的管理，她所承受的辛劳实在不少。每周需完成安全教育及健康教育的记录填报，还要定期开展家访活动并记录相关信息，同时管理班级的微信群，组织学生参与征文、影评、绘画、电脑制作以及手工制作等多种竞赛，此外，处理学生迟到、早退、在校期间生病以及与家长沟通等繁杂事务，这些均耗费了班主任大量的精力，占据了班主任众多的时间。
除此之外，班主任还需履行本职职责，即教学任务。这包括备课、授课、批改作业以及辅导学生。在课间乡村学校班主任为何难找，他们还需负责巡查并确保校园安全。一旦班级发生任何大小不一的安全事故，班主任需立即出面进行调查，并负责处理和解决问题。面对一些较为棘手的问题，处理起来往往相当繁琐，有些甚至可能导致一整个学期都不得安宁，给班主任带来极大的身心负担。每当这种时刻来临，学校便会召开会议，对班级发生的安全管理事故进行点名批评，以此警示其他班级，班主任们也因此感到十分焦虑。
曾有一回，某校一位班主任在学生管理方面遇到了难题，导致学生家长持续不满，他们不止一次地前往学校，强烈要求班主任向孩子致歉，并索要书面道歉信。同时，家长还要求学校给出相应的处理意见和结果，否则他们计划向教育主管部门进行投诉。校长在教师会议上公开指摘，要求该班主任遵照家长意愿提交相关材料，一旦家长向相关部门投诉，便将取消其评优资格。班主任对此感到困惑，不明白仅仅因批评学生便引发如此严重后果，然而面对学校和家长的强大压力，他不得不选择道歉并撰写检讨。学校内的其他教师和班主任目睹这一幕教育机构的班主任好做吗，纷纷热议，纷纷表示今后谁还敢对学生进行管理。之后，学校里竟出现了令人费解的情况，一些班主任在管理学生时，往往采取顺从的态度，对学生的管教不再严厉，这主要是因为他们担心会因此招致不必要的麻烦。
在班主任长期从事教育工作期间，类似情况屡见不鲜。面对此类事件，学校通常会依据规章制度对班主任提出要求：一旦发生家长上访或媒体曝光，班主任的评优资格将被取消，甚至可能遭受绩效工资的扣除。值得一提的是，根据笔者的调查，乡村学校的班主任并没有享受到额外的补贴。学校对班主任的绩效奖励只是每人每月3至5元教育机构的班主任好做吗，而这笔补助金实际上是从未担任班主任的教师的绩效中扣除的，可谓是“取之于师，用之于师”，导致其他教师对此颇有微词。以一个班级平均40名学生为例，乡村学校的班主任辛勤工作一学期，最终能拿到的津贴仅有600至1000元，若是遇到特殊情况，可能连这笔钱都无法拿到。
那个学期末，学校要求教师们选择下学期的课程以及班主任职务，然而，令人惊讶的是，竟然没有一位教师愿意承担班主任的职责。面对这一情况，学校不得不逐一与教师们进行沟通乡村学校班主任为何难找，最终只得强行指派了班主任。
班主任肩负着繁重的工作，承受着巨大的压力，且所获津贴甚微。作者曾撰写文章提出建议，主张为班主任设立专项经费，以促进他们在乡村地区的教育工作得以顺利开展，并激励一线教师投身于班主任工作。毕竟，传统的以牺牲自身利益来换取工作条件的做法，并不能有效提升班主任待遇偏低的问题。
提升乡村班主任的薪酬待遇固然是途径之一，然而，在我看来，最关键的还是应当帮助班主任缓解工作负担，尤其是在安全监管领域的压力。尽管上级教育部门已经颁布了一系列相关法规和规章制度，诸如一岗双责、职业行为准则等，但这些规定在很大程度上是对班主任职责的规范，却未能提供切实有效的解决方案。乡村班主任直面的是乡村的孩童与他们的父母，一旦有事，他们便会直接向学校或上级机构求助，上级机构便会致电基层学校要求妥善处理，最终责任仍落在了班主任的肩上。换言之，从上级部门到基层学校，缺乏一个能够为班主任提供保障的依据，亦无人能从班主任的立场出发，为其分担忧愁和困难。遇到问题时，班主任往往只能默默承受，这样的状况若长期持续，无疑会对班主任工作的持续和健康发展造成严重影响。
乡村学校的师资力量相对较弱，尽管上级教育部门已经颁布了一系列政策来激励教师前往乡村学校任教，但现实情况往往难以完全弥补乡村教师数量的不足。此外，部分教师因休产假等原因无法到岗，学校不得不聘请临时代课教师进行填补，这进而导致了班级管理上的缺陷。鉴于此，我们仍需持续增加对乡村教师队伍的投入和建设。
（作者为基层教师）
编者：我们期望这能成为一场真正的圆桌讨论，努力追求理性之光，竭力避开无谓的争执，力求充满建设性，探讨那些自胎教时期便争论不断的各类教育议题。为此，我们特设了一处“教育圆桌”。
，等你发言。
