当前位置：首页 > 国际焦点 > 正文内容

养成教育实施方案

admin5天前国际焦点9

养成教育实施方案

一、指导思想

以《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》等文件为依据，我们将高尚品质、文明习惯和健康心理的培养作为中心任务，广泛开展学生养成教育。我们力求将养成教育与学生民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育以及学校的教育教学活动紧密融合，共同推动良好校风和学风的形成。

二、活动目标

通过举办丰富多彩、形态各异的培育活动，我们旨在教导学生如何做人，让他们在学校里成为个性鲜明、勤奋好学、懂得荣辱的优质学生；在家中成为孝顺父母、独立自主、勇于担当的出色孩子；在社会上成为有教养、善于相处、遵守公德的优秀公民。学生的文明行为将影响家长和社会的文明风气，进而推动文明和谐社会的构建。

三、领导小组

组长：

副组长：

成员：

四、活动内容

学校德育工作中，日常行为规范的培养占据着核心地位。尤其在青少年成长的关键阶段，我们必须从小处着手，注重细节。依据《守则》和《规范》等指导文件，针对不同年级学生的心理特征，我们精心策划并实施了一系列实效显著的养成教育活动。

(一)把学习习惯抓实

学生在校园生活中，学习活动占据主导地位，与每位教师的教学紧密相连，从培养良好的学习习惯入手，有助于全校形成一股合力。这些学习习惯涵盖了主动学习的态度、提前预习的习惯、专注听讲的习惯、课堂积极发言的习惯、勤于思考勇于提问的习惯，以及按时完成作业的习惯等。

(二)把生活习惯抓严

培养良好的生活习惯的教育对学生形成优秀的学习习惯具有积极作用。学校应当从学生日常作息、饮食、卫生、个人形象维护等方面入手，逐步引导学生形成健康的生活习惯。

(三)把行为习惯抓细

1、举止文明的习惯

依据县局发布的《万安县中小学文明礼仪教育活动实施方案》，我校在实际情况考量下，持续深化“文明礼仪”的教育工作。我们教导学生对待长辈、教师、同学及他人需保持礼貌，在与他人交往中讲究礼节文明有礼教育实施方案，力求成为文明的公民。同时，通过学生的教育影响，将文明礼仪的理念传播至家庭及社会各个层面。

2、遵守秩序的习惯

规则与秩序构成了社会公共生活的根基。在学校生活中，秩序涵盖了课堂、课间以及活动等多个方面，具体包括学习、生活和活动等三个层面的秩序。针对不同年级的学生，我们需提出相应的要求，以确保学校生活的有序进行。同时，我们还需教育引导学生自觉遵守公共场所的各项规定与要求，例如交通、商场、剧场等秩序，以塑造良好的公众形象。

3、尊重他人、团结友爱的习惯

尊重他人是立身处世的根本原则，唯有尊重他人，方能赢得他人的尊敬。唯有大家相互尊重，生活方能充满欢乐与和谐，社会方能保持稳定与团结。我们必须教导学生以礼待人，宽容待人，在同学之间培养团结友爱的精神。

4、讲究卫生的习惯

保持清洁是维护身体健康的关键，它彰显了个人的文明素养，不仅展现了优雅的个人形象，还蕴含了对他人尊严的尊重。因此，我们必须教导学生既要注重个人卫生，同时也要重视公共环境卫生。

5、勤俭节约的习惯

勤俭节约历来是我国的优良传统，我们应当从珍惜学习用品、节约每一滴水、每一粒米、每一度电等方面，着手培养孩子们的节俭习惯。

6、诚实守信的习惯

中华民族历来崇尚诚实守信，这一美德代代相传。开展诚信教育，应着眼于宏观，着手于微观，从日常生活的点滴做起，培养学生从小形成诚实守信的良好习惯，并树立起诚信的观念。

7、懂得感恩的习惯

依据县局发布的《xx县中小学感恩教育活动实施计划》，结合我校具体情况，我们持续深化学生的感恩意识，旨在通过感恩教育，塑造学生对自己、家庭、学校及社会的责任担当。

养成教育的活动内容要规范化、细目化、序列化。我校将围绕《公民道德建设实施纲要》、《守则》、《规范》等核心内容，构建起完善的学生学习与生活规范体系，推动养成教育的规范化和科学化进程；遵循“贴近实际、细致具体、务求实效”的原则，针对学生年龄特点，将养成教育的抽象内容具体化，将概括性内容细化成具体条目，使教育内容更贴近学生生活，便于学生直观理解和操作；在安排教育内容时，注重层次性和连续性，避免简单重复，确保教育内容由浅入深、由近及远、逐步推进。

五、活动要求

1、高度重视，突出重点

各学校各班级需对此活动给予充分重视，将培养良好习惯视为强化学校德育工作的关键环节，力求实现全体师生共同参与，实现普遍受益，推动校园内养成教育的广泛开展。

2、言传身教，重在示范

在活动执行阶段，教师的言行示范扮演着极其关键的角色。故此，在培育教育环节中，教师务必率先垂范，做到“学生要求做到的，自己必须先做到”，以此作为榜样来引导学生。教师还需严格遵守“五不进课堂”的原则：着装不整者不得进入课堂；吸烟者不得进入课堂；酒后不得进入课堂；使用不礼貌语言或行为者不得进入课堂；使用手机通话或接听者不得进入课堂。

3、因地制宜，创新形式

各学校各班级需在此方案的基础上，结合自身实际情况，灵活调整，采取新颖方式，充分调动师生们的主动参与热情，以增强养成教育活动的实际效果。

4、形成合力，以点带面

需充分利用学校、家庭、社会构建的“三位一体”德育体系，汇聚力量，以点促面，全面推动。通过文明学生的引领，推动家庭文明建设；再由文明家庭引领社会文明进步，进而助力文明和谐社会的构建。

六、活动安排

养成教育活动分三个阶段进行：

(一) 宣传动员阶段(3月)

依照局部的规划，结合我校的具体情况，制定了本年度的具体执行计划，并举行了涵盖全体师生的动员大会，旨在让全校师生深刻认识到强化养成教育活动的重大价值。通过运用标语、宣传栏、黑板报、校园广播、国旗下的演讲、校报、学校官网以及新闻媒体等多种渠道，全面展开宣传和动员工作。

(二)具体实施阶段(4月—11月)

第一步：知——熟知、深知, 良好习惯要在知中行。

在四月，以班级为单位，我们举办了以“培养良好习惯，增强文明素养”为主题的班会活动（家长可受邀参与），旨在让学生掌握礼仪知识，同时还将挑选出表现突出的优秀班会，在全校范围内进行展示。

广泛学习《公民道德建设实施纲要》、《守则》和《规范》等资料，同时倡导学生与家长共同参与，共同研读《公民道德建设实施纲要》。

3、举行《守则》、《规范》知识竞赛。

根据学校的具体情况，我们将本年度的养成教育项目进行了详细划分，并整理成册，进而引导学生进行学习。

5、需向学生传授何为优良的行为举止，何为不良的行为举止，哪些行为需改正养成教育实施方案，哪些行为应受表扬，并在思想层面达成清晰的认识。应秉持“一勤二不三节俭”的原则，并推崇“四带五无”的理念。稍后——生活将能自我管理；其次——在学习上、遵守纪律上要自觉，集体活动中要维护秩序；再者——要节约每一粒米、每一度电、每一滴水；此外——将礼仪带入校园、将微笑传递给同学、将孝心献给长辈、将谦让展现给社会；最后——确保地面无痰迹、校园无纸屑、课桌无划痕、墙壁无脚印、出口无污言秽语。持之以恒地执行“每日一观两询”的准则，具体而言，便是：首先审视教室与卫生区域是否保持整洁，接着询问自己是否已将垃圾投放，最后再询问是否已将垃圾捡起。

第二步：导——引导、疏导，良好习惯要在导中明。

1、教师示范导：

教师需恪守“五不进课堂”的原则文明有礼教育实施方案，即不得着装不整进入教室；不得在课堂上吸烟；不得醉酒后进入教室；不得使用不雅言辞或行为；不得在课堂上接打电话。

2、队员典型导：

开展培养教育过程，需秉承积极引导的原则养成教育实施方案，着重培养优秀队员在实际行动中的模范效应，确保他们发挥引领和示范的双重作用，以此激励团队成员，并使自己成为同学们学习的楷模。

3、课间活动导：

实施“吟诵健康童谣，参与文明游戏”的教育行动：我们鼓励所有学生阅读、创作、讲述、演唱童谣，并在课间娱乐、文艺表演等场合，利用童谣这一深受孩子们喜爱的艺术形式，来培育队员们优秀的习惯。

第三步：悟——感悟、参悟，良好习惯要在悟中觉。

有针对性地进行多样化的教育活动。我们激励并引导学生自行创作顺口溜，组织知识竞赛、辩论赛、演讲活动、征文评选、黑板报和手抄报评比等多种活动，以学生乐于接受的方式，推动他们深入理解《守则》和《规范》，进而将这些原则转化为自身的自觉行为。

举办以“培养良好习惯，增强文明素质”为主题的师生演讲竞赛，旨在挑选杰出代表参与县级演讲赛事（具体参赛时间将另行公布）。

第四步：行——躬行，共行，良好习惯要以行为本。

每个学期，学校都会举办“养成教育”主题的黑板报和手抄报评比展览活动，并由校方负责进行检查与评定。

激发“绿眼睛首望小组”的监察效能，同学们彼此监督，互相扶持，改正不当举止。

持续执行每周一午后举行的班会制度，对上周班级在养成教育方面的进展进行梳理，并对本周的工作进行部署。每月定期举办以特定主题为中心的班会及讨论会，同时进行班级工作的阶段性回顾。

充分挖掘教育中的潜在要素文明有礼教育实施方案，对学生产生深远而微妙的影响，同时，强化校园环境的构建，精心运营校园广播电台，电台内设立“养成教育”标准星及好人好事的固定节目，对涌现出的优秀人物和事迹进行及时的宣传与表彰。

将“小学生常规”训练融入各类活动中。少先队活动是实施养成教育的重要途径。在规模较大的学校团队活动中，学生得以练习行为规范，这些活动不仅要求学生有序出场、依次落座、不食用零食、不丢弃垃圾、专心听讲、礼貌鼓掌致谢，还对队员的敬礼姿势、站立姿态，以及红领巾的佩戴方式等细节做出了具体规定。

以班级为单位，同学们通过自我介绍、同伴推荐以及展示良好习惯等多种形式，共同展现各自的独特魅力。

《枧头小学家校共同关注孩子好习惯养成教育沟通卡》已印制完成，卡片分为“我受表扬”、“我在努力”、“在校表现”和“在家表现”四个部分。孩子在家中是否经常说“三句话”——您好，我回来了；再见，我去学校了；谢谢爹妈！是否经常做“三件事”——首先是生活自理，比如自己洗脸穿衣叠被，小衣服自己洗；其次是学习自主，能够主动完成家庭作业，坚持课外多阅读；最后是汇报自觉，能够定期自觉向家长汇报学习生活情况，并能经常与长辈谈心。这张微小的沟通桥梁拉近了学校与家庭的距离，拉近了师生与家长之间的感情，有效解决了学生在校表现良好、在家却犹如翻天覆地这一棘手问题。

第五步：评

1、依托“好习惯”小银行进行评价激励

学校大队部创设了“好习惯小银行”，在各班级设立了相应的“好习惯小银行分行”，并在班级内部实施了好习惯储蓄积分体系。每月，各班级会依据学生储蓄卡上的积分来评定，依据班级自行设定的评价准则，挑选出班级“星级文明学生”。在此基础上，通过学生、教师以及家长的综合评价，最终评选出一位“好习惯学生标兵”。

在深入进行养成教育活动的过程中，班级和学校举办了“行为规范标兵”、“养成教育先进班级”、“文明之星”、“卫生之星”、“纪律之星”、“友爱之星”以及“文明家长”等多项评选活动。同时，定期举行总结表彰大会，对表现优异的学生和班级给予表彰。通过树立榜样，激励学生和家长的积极性，以此促进文明校园的建设。

将评选出来的礼仪之星的材料、照片展示出来，以榜样激励学生。

(三)总结表彰阶段(12月)

强化活动信息的传播与报送流程，迅速将优秀且具有代表性的举措在各类媒体上进行广泛报道，同时重视文字、图片等资料的搜集与整理。务必完成总结任务，精心撰写总结报告，确保在12月20日之前将打印成A4纸、采用仿宋四号字体的总结材料提交至教育股。总结报告需详尽具体，尤其是对优秀典型做法，需着重阐述，彰显其特色。

四、每月活动安排：

三月：

1、制定实施方案

2、召开养成教育活动动员大会

3、召开“一名队员一棵树”主题班会

四月：

1、执行“绿眼睛首望小组”监督制度

举办以“培养优良习惯，增强文明素质”为主题的班会活动，同学们在“我的习惯成长记录卡”上记录下了各自的“坚定承诺”。

3、印制枧头小学“好习惯储蓄积分卡”

4、开展“好习惯我知道”黑板报评比活动

5、开展“行为规范标兵”评选活动

五月：